(网经社讯)寒假期间，各大机构纷纷开启“抢人”模式，不少机构以低价为噱头引家长“入网”。在声势浩大的宣传中，上课的都是“名师”，效果都是“提分明显”，帮助孩子“实现假期弯道超车”。但实际上，不少机构的老师资质存疑，课程质量良莠不齐，一些老师无心授课，而是一门心思做销售。

今天的在线教育，呈现出“不差钱”和“只要钱”的并立倾向。所谓“不差钱”，是指在线教育流露出财大气粗的范儿。据统计，2020年全年，资本向在线教育领域输入了近150亿美元。而在今年春晚广告中，除了白酒，就是在线教育企业。这个假期，在线教育广告充斥各大短视频平台、社交App、综艺节目、路边广告牌，不仅广告多，而且课便宜，有的机构9块钱10节课，有的19块钱30节课，很多还送号称价值几百元的教辅材料大礼包。

所谓“只要钱”，是指低价里面暗藏套路。真要选择了这些低价课，就会发现主要是用来引流的，课程总量虽大，却不成体系，也不会深入讲解，而是不断引诱孩子和家长买课，购买正价课之后才会系统讲解。这也是很多人感慨的，“授课”变成了“售课”。而一旦选择了正课，那么价格就没有那么便宜了，很多在线教育收费，并不比线下少，有的还以名校名师为噱头，在收费上有过之而无不及。

对于在线教育来说，钱或许还不是最重要的，真正值得重视的是教育质量。据了解，现在不少在线教育的老师，连教师证都没有，而老师的讲解看起来十分生动，但也仅限于生动。这也是很多人的感慨，请一个脱口秀演员去讲课，课堂效果肯定好，但又能传递多少有效知识？现在很多在线教育，把大量经费用在宣传而不是课程上。以“跟谁学”为例，其2020年第三季度的销售和营销费用为20.56亿元，研发费用是2.2亿元，营销费用是研发费用的9.3倍。这样的在线教育，能保证教学品质吗？

无论走得多远，都不能忘记为什么出发。在线教育也是如此，既然打着教育的牌子，就不能丢掉教育的初心，否则，不仅会耽误了孩子，也会影响自身的发展。对现在的在线教育来说，最大的问题就是缺少可定义可量化可评价的标尺。此前，教育部等六部门印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》，就当前而言，不仅要解决在线教育呈现的一些乱象，而且要着力引导在线教育在课程品质、教学能力上下功夫。