(网经社讯)1月20日消息，近日，由北京师范大学联合联合国教科文组织等机构共同举办的“智能时代的教育规划与治理国际研修班”于1月14日至19日在北京举行。此次研修班不仅标志着全球教育变革的重要一步，还见证了人工智能与教育规划国际联合实验室（AI-GPE Lab）的成立，并发布了首个教育政策与规划AI智能体（EduPX），旨在推动全球教育体系向智能化转型。
网经社教育台（EDU.100EC.CN）了解到，本次研修班为期六天，吸引了来自19个国家的38位学员参与，包括教育部相关部门、地方教育行政部门、高校中青年领导干部以及国外教育规划研究者、政策制定者和实践者。研修班采用线上线下结合的方式，通过个人学习、集中学习、小组学习和实践学习等多种形式，涵盖数字化转型与全球教育规划、人工智能在教育规划与治理中的应用、教育的未来及教育规划的价值四大主题，全面提升参与者的教育规划与治理能力。
为应对全球教育规划与治理中的实际挑战，促进人工智能与教育的深度融合，北京师范大学发起并建立了“人工智能与教育规划国际联合实验室”（AI-GPE Lab）。该实验室与联合国教科文组织国际教育规划研究所（UNESCO IIEP）、联合国教科文组织信息技术与教育研究所（UNESCO IITE）等机构合作，并邀请阿拉伯联盟教育、文化和科学组织（ALECSO）、清华大学、浙江大学等多家单位共同参与建设。AI-GPE Lab致力于构建更加包容、公平、高效、透明且数据驱动的智慧教育系统，聚焦三大发展方向：大模型与教育政策、数字教育与智能社会实验、区域教育发展与国际比较。
活动期间发布的教育政策与规划AI智能体（EduPX）是实验室的第一个重要成果。EduPX专注于解决难以精准检索政策文件、政策对比评估困难、动态预测政策趋势等核心难题，为政策制定者、管理决策者以及教育机构提供科学的多语言政策支持与战略洞察。它基于多维度数据，采用不同参数量的大语言模型和领域专用模型，并提出多智能体协同框架，预训练数据集涵盖了数十万份教育政策文件及相关领域的多模态数据。
研修班期间，来自中国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、UNESCO IIEP、UNESCO IITE、北京师范大学、清华大学等单位的嘉宾、学员、教师、研究生、企业代表和媒体人士共200余人参加了会议。联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人黄荣怀强调，实验室应特别关注非洲和小岛屿发展中国家的数字资源稀缺问题，确保数字教育惠及每个人，共同实现联合国2030年可持续发展目标。
这次活动不仅展示了人工智能在教育领域的巨大潜力，也为全球教育治理体系的现代化提供了新的思路和工具。
