(电子商务研究中心讯)【摘要】在当今这个跨境电商快速不断发展的情况下，我国过去传统的国际贸易专业的人才培养模式已经无法满足和适应当代的需求。本文的主要内容就是以跨境电商的当代需求作为基础来明确我国对人才培养的目标，然后在不断的探索国际贸易专业人才培养的具体措施。

【关键词】跨境电商 国际贸易 人才培养

一、跨境电商对国际贸易人才培养所提出的新标准

由于跨境电商能够为企业带来的巨大发展空间，所以我国很多的中小型企业开始慢慢的进行转型，所以导致跨境电商的专业性人才非常短缺，从而也就制约了企业想要不断发展的目的。跨境电商主要是指具有国际贸易和电子商务的俩种技能，但是跨界电商的本质其实还是属于国际贸易，只是它随着新的技术得不断发展，所以出现了一些新的特征。随着跨境电商的不断发展，导致对国际贸易的人才培养又提出了新的标准。

（一）掌握基本的传统外贸技能

由于跨境电商的本质就是国际贸易，所以我们对人才的培养时必须要求其掌握基本的国际贸易惯例和规则，同时也要具备一定的谈判能力，熟悉融资，签约，通关等等流程。

（二）具备一定的网络销售能力

随着我国网络的不断发展，所以充分的利用网络是企业开展国际贸易的有效方法，所以我们在培养跨境电商人才时必须要求其掌握一定的营销学知识，并且要熟悉当前的互联网环境，具有较好的分析能力，能够根据一些资料来全面的分析不同消费者的消费心理和方式，然后再利用网络推广的工具，收集和反馈这些数据。

（三）熟悉跨境电商的相关平台操作

由于跨境电商企业通常都是由某个平台来进行运营和管理这些外贸业务。所以这也就要求相关的从业人员要熟悉并且学会利用这些平台规则，然后在选择一些适合企业的跨境电商平台。拥有基本的跨境平台操作不仅可以在平台上开设网店，同时还可以对平台上所发布的产品的信息进行不断的优化，从而进行推广活动。

（四）了解跨境的物流管理

在跨境电商管理中其中最重要的一部分就是物流管理，在我国，过去的国际贸易中主要的运输方式是一些包船等等。但是现在的跨境物流更多的是快递或者海运等等。随着运输方式的不同，与之密切的相关商检保险等环节也与过去有了很大的变化，所以这就需要工作者能够根据实际情况来选择合适的方式。当一个企业的进出口规模变得很大时，这时候这个企业就可以拥有自己的供应链。所以这时候，相关工作人员就必须进行对供应链的设计管理，只有设计科学合理的供应链，才能实现日后的采购生产，运输，出口等等一系列的环节。

（五）具有良好的外语沟通能力

能够用熟练的英语来进行交流是现在对所有工作人员的基本要求。而我国的跨境电商的工作人员在进行网站推广时，就必须会有英语俄语等等来进行交流。所以在培养跨境电商的国际贸易人才时必须要让其掌握一种甚至几种语种。

二、我国传统国际贸易人才存在的问题

（一）跨境电商的专业课程比较落后

我国的高校一直以来为了能够不断的适应市场的需求，所以针对一些外贸流程都专业就设立了相关的课程，例如一些国际贸易实务，国际市场营销等等。这些课程相对来说比较完整与外贸业务的流程也基本吻合。但是这些课程针对跨境电商却非常少，很多的院校只是将原有的电子商务课程改为跨境电商课程，或者是设立了跨境电商课程，但是上课时间和次数比较少，所以在有效的课堂时间内，不仅要掌握基本的伦理教学同时还要进行相关的实验，这对学生来说是比较困难的，导致大部分的学生都只是学习到皮毛，根本不具备将理论知识运用到实际中的能力。

（二）跨境电商的实践教学环境比较缺乏

在高校培养人才的过程中实践教学是其中最有效的手段，为了能够有效的提高学生实践能力，国际贸易专业应当提供一个良好的锻炼平台。我国大部分的院校都建立了相关的国际贸易专业的校外实习基地，但是由于会涉及到商业机密等等原因所以企业愿意接受的学生人数非常有限，或者一些企业愿意让学生来进行学习，但在实际操作时只是让学生进行旁观。所以就导致这些实践学习变成了形式，从而离我们所预期的目标越来越远。

三、跨境电商的国际贸易人才培养的具体改革措施

（一）要有明确的人才培养目标

在跨境电商这样一个大的时代背景下，国际贸易专业的学生除了要掌握一些传统的基本技能，同时还要具有对业务处理的能力。要能够在工作过程中运营好电商平台，与客户也要进行良好的交流，同时也要具备高度的敏感性和创新精神。只有掌握了这些最基本的技能，才能在實际的操作中运用到所学到的知识。

（二）不断的调整课程结构

我国高校的跨境电商的国际贸易专业课程必须要根据时代的要求来调整出符合企业发展的课程结构。从当前的跨境电商人才需求中我们发现具基本的职业能力主要包括进出口的实务操作能力，专业英语的沟通能力，网络营销能力以及相关的管理能力等等。从实践表明，我国现在的高校课程体系可以满足其中的前两项要求，而后面两个要求还有待提高。

（三）不断的优化师资队伍

高校教师的团队优化工作一定要紧跟跨境电商操作能力的要求。在具体的改革措施我们可以采用以下几种办法。首先学校可以邀请一些有经验的人员来担任外聘教师，这些教师的主要职责是担任一些实践类的教学任务。而其中第二个方法就是鼓励校内的教师走出去，去学习和实践目前我国跨境电商对人才需求的具体要求，这些教师也可以积极的参与到校外关于跨境电商的培训和研讨活动等等，然后通过自己的实践，在将课本上的理论知识进行提炼和不断的总结，然后将自己所学到的知识传授给学生。最后一个方法就是学校邀请一些一线的工作人员来进行讲解和分享一些自己的想法，让学生明白在日后的工作过程中自己所要接触到的工作具体包含哪些内容？然后再针对具体的内容进行仔细的学习。

参考文献：

[1]苏巧勤，曲国明.“跨境电商”背景下独立学院国际贸易专业人才培养研究[J].经济研究导刊，2016.

[2]孙西汀.跨境电商对职业院校国际贸易专业人才培养影响[J].现代商贸工业，2016.

[3]徐艳艳.跨境电商加速发展背景下新型高职外贸人才培养探析[J].对外经贸，2015.

[4]黄嘉.基于跨境电商的国际贸易人才培养研究[J].合作经济与科技，2016.（来源：《商情》杂志 文/范梦璇 编选：电子商务研究中心）